摘要：小学音乐《新课程标准》中指出：要求学生要有基本的识谱能力，规定了各个学段不同的要求。新课标不仅提出了识谱教学的必要性，还提出了识谱教学要教出新意，要让学生对识谱教学感兴趣。识谱能力的提高对学生感受、理解、表现及创造音乐有着重要的作用。

关键词：小学音乐;识谱教学

中图分类号：G623.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）32-0242-01

在识谱教学中，掌握科学的教学方法，遵循学生的认知规律和心理特点，循序渐进，把理性的识谱教学从感性入手来教，形象生动，深入浅出，渗透着“教”，顺带着“学”，使学生顺其自然地识谱，唱谱，在兴趣中学习，在学习中进步，在进步中成长，真正成为学习的主人。

1.识谱教学的重要性

识谱是鉴赏音乐、学唱新歌、练习演奏和创作等学习活动都需要的一种基本技能。《义务教育音乐课程标准（2011年版）》明确指出，音乐教学要使学生掌握相应的读谱技能。因此，识谱教学是小学音乐课传授音乐基础知识技能的一个重要内容。

长期以来，识谱在音乐教学中的作用，已引起音乐教育同仁的疾呼：“识谱是打开音乐大门的钥匙，是通向音乐之宫的阶梯。”“要像语文教师重视学生识字那样重视学生的识谱，以期解决谱盲问题”、“学生不识谱怎么学音乐？识谱是学音乐的基础”、“不识字的人被视为文盲，不识谱的人起码也是个音盲吧！”可以说：识谱是音乐教学的基础，是不可缺少的组成部分。

2.识谱教学策略

2.1 采用游戏法培养学生识谱兴趣。……