陈双

摘  要：在新教育课程改革下，重视小学数学与实际生活化的结合，强调学生学习实用的数学知识，大大拓展了数学课程，将课本上的知识运用到学生的生活空间。数学生活化，与生活数学达成一致的目标。如何以小学学校的实际情况，探索数学生活化的方式已为广大农村教师的共同的目标。

关键词：小学数学;生活化;教学

数学知识源于生活，又用于生活，让教学活动与现实生活有效的结合有助于学生学习数学。数学的教学必须从学生熟悉的生活环境中提供实际案例，使学生感受到数学知识的强大之处，感受到小学数学带给自己的魅力。在实际生活中我们离不开数学知识的运用，以此来促进学生对数学的深入学习，提升学生的学习兴趣。

一、运用知识，解决问题生活化

现在，在新教育改革下教材充分体现了新思想的理念，更加重视学生知识认知的过程，引导学生学习数学知识，有效地提高数学能力。在小学数学教学中，教师可以引导学生运用数学知识来解决生活中所遇到的问题，帮助他们创建起数学知识在实际生活中的应用价值，并以此来促进学生的实践经验和培养运用技巧。

例如，在教学青岛版六年级《比例的应用》时，教师在教学过程中，首先为大家讲解本节课的知识，同时可以选择下午两点进行教学，并组织学生进行生活实践：（1）带领学生去测量本校的国旗旗杆高10米的旗杆影子长度为5米，并且临近有130厘米高的小树影子长为65厘米，请同学们根据今天所讲的知识分别写出旗杆和小树与各自影子的比值关系，看看应该用什么数学符号进行表示？……