朱太平

摘  要：数学作为我国学校教育中一门重要的必修课程，一直以来都深受教师以及学生的重视，尤其是高中教育阶段的数学学习，因为它对学生未来的发展有着重大影响。可是，在实际的数学教学中，却存在着许多问题，阻碍着学生数学学习质量的提升。随着新课程改革的不断贯彻落实，对高中数学教学提出了更多新的要求，在这种情况下，本文就对新课程改革背景下的高中数学教学当中存在的一些问题展开研究，并探讨有效提升数学课堂教学质量的措施。

关键词：新课程;高中数学;教学方法

引言：

數学是高中教育阶段中的一门重要课程，它对学生高考的影响至关重要，因此，提高学生的数学学习质量成为了每一位高中数学教师非常关心的问题。随着我国新课程改革的不断推进，要逐步转变传统的教学观念、教学模式，以适应现代教育的发展要求。但是，这种转变也不是一朝一夕就能完成的，而是需要教师不断克服目前高中数学教学中存在的问题。

一、新课程背景下高中数学教学方法存在的问题

传统的教学方法早已不能满足学生发展的要求，传统教学欠缺对学生整体能力考虑，只是为了学生的考试成绩而努力。尤其是高中数学，学生对于数学学习方法的掌握程度薄弱，对基础知识掌握不牢，对公式更是死记硬背。学生在这种状态下几乎很少琢磨数学问题，这不利于培养学生的逻辑思维能力，以下是现阶段阻碍数学教学质量提升的一些问题：