王家庄

对课，俗称对对子，是我国古代私塾教育中一种最基本的也是最普遍的教学形式。它的基本作法就是，由教师出联，学生根据相关的规则来作对。教师多出上联，学生对下联；也常有教师出下联，学生对上联的情况。这一个看似简单的教学形式，其实里面包含了许多的汉字教学的经典方法。只可惜，这一教学形式在现代教学中，早已销声匿迹，甚至都被人们遗忘了。

我们现在中小学语文教学，一方面追求分数，忽视学生自身素养的培养；另一方面提倡素质教育，却又让学生死记硬背地学习汉字。其结果，学生识记的汉字并不多，记得的也大多是机械的记忆，能熟练运用的就不多了；学生的写作能力也很平平，流于平庸。究其原因，很大程度上与我们中小学的識字教学方法单一，没有重视汉字的学用结合。

我们回头来看看古代私塾教育中的对课，它是怎样来实现学与用的结合，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的文学素养和创作水平的。对课这种非常有用的教学方式，它的作用主要体现在以下几个方面：

第一、它能够很好地进行音韵教学。音韵是汉语言特有的一种属性，也是它独特的魅力，同时也形成汉语诗歌独有的音乐美的关键要素。遗憾的是，对于音韵部分，我们现代的语文教材几乎从未涉及，以至于绝大部分人对此一无所知。也因此形成了现代人对格律诗词的一种无知，甚至是抵触。其实，音韵才是祖国传统文化精髓的核心之一。……