孙文沫

【摘 要】随着高校的扩招，高职院校的生源基数越来越庞大，但在教育中学生技能不足、不适应市场的需要依然是突出性问题。传统以老师“教”为主的教学模式应该及时转变，以有效的方式激发高职学生的学习热情，提升学生的自主学习能力。新时期，利用互联网+优势提升学生的自主学习能力，是每一位高校教师都应该思考的问题，本文对此展开探究。

【关键词】互联网+;高职学生;自主学习能力;培养

【中图分类号】G712 【文献识别码】B  【文章编号】1002-8714（2019）12-0298-01

自2015年《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》由国务院颁布之后，“互联网+”已经成为了新时期的发展标志，在教育领域更是成为了网络热词[1]。在线教育的专业网站增多，教育与互联网的联系越来越密切，极大地改变了传统教育模式。新时期，“互联网+”作为全新的教育理念有效融入到教育领域，为高职院校的教育改革提供了巨大的助力。因此高职院校的任课教师应该思考如何有效利用互联网优势，改变传统教育教学方法，在教育教学中有效培养学生的自主学习能力。

1 自主学习能力概述

自主学习能力自教育发展开始就是一个热门的话题，自主学习能力良好的学生，能够在任何环境中获取和吸收知识，将其内化为自身必备的能力或技能，从而为自身进一步的发展奠定基础[2]。广义上解释，自主学习能力是指“学习者在自己已有的知识、技能的基础上，自觉地、独立地运用科学的学习方法，收获知识，然后运用得到的知识解决问题的学习能力”，是基于建构主义基础理论的一种对知识自主追求的能力，也是衡量学生个人能力的一个重要的指标[3]。……