代德叶

摘要：应用题是小学数学教学中的重点，同时也是难点，随着素质教育理念的提出，应用题教学愈发受到一线教师的重视与关注。为此，本文简要分析了小学数学应用题教学过程中存在的问题，并提出培养学生审题习惯以及激发学生学习兴趣等具体措施，以期为小学数学教师开展应用题教学提供参考与帮助。

关键词：小学数学;应用题教学;问题;策略

应用题一直是小学数学教学中的重点以及难点，教师与学生均在教学与学习方面投注了大量精力。但就教学效果而言，并没有达到预期。究其原因在于教师教学工作中依旧存在许多问题并没有得到妥善解决。故而，作为小学数学教师，应明确自身教学工作中存在的问题，并及时予以改正，从而达到提高自身应用题教学效率的目的。

一、小学数学应用题教学存在的问题

（一）学生缺乏应用题学习兴趣

应用题难度相对较大，一方面，学生必须掌握有关数学知识，能够灵活运用所学知识。另一方面，学生需要分析题目内隐藏条件，并分析各个数量之间的关系。这就要求学生不仅具备数学知识，还需要通过数学思维对题目进行推理。而许多学生因为长期不能找到应用题的解决方法，便会失去继续学习的兴趣，甚至产生畏难心理，导致教学工作难以进一步开展。但教师在日常教学工作中，往往容易忽视这一点，而是一味向学生灌输有关知识，导致教学效率难以提高。

（二）忽略学生开放性思維的培养