李金彩

摘要：随着当代教育事业的不断飞速发展，幼儿年龄段的教学也在不断被重视，在幼儿园的教育中，游戏是最主要的教学模式。对于幼儿阶段的孩子而言，幼儿比较活泼好动，对于事物充满了激情与乐趣，对任何事物都有很强的探索精神，教师可在此阶段把握好机会，努力把教学与游戏进行紧密结合，遵循幼儿学习的天性，幼儿园音乐教学游戏化，可以发掘孩子的音乐天赋，让幼儿能把自己的真实情感表达出来。本篇文章将对幼儿园音乐教学游戏化策略探讨这一问题进行探讨和阐述，希望以此为教师群体提供更全面的教学方法，为幼儿提供更人性化的课程。

关键词： 幼儿；音乐教学； 游戏化

带有游戏性的教学在幼儿学习生活中有不可替代的作用，游戏是幼儿的天性，在幼儿的成长中丰富多彩，在社会进步的历程中游戏发挥着至关重要的作用，它的文明性、文化性和多样性是人类社会发展的必然产物。在幼儿音乐教学的课堂中，要及时采用游戏化教学模式，既符合孩子贪玩的天性，并且带给孩子快乐学习音乐的体验与精神满足。然而，在当今，音乐教学中仍然存在许多传统的教学模式，这些教学模式逐渐僵化，不仅限制了幼儿创造思维的激发和运用，而且不利于增强幼儿全方面多方位的发展。因此幼儿园音乐教学游戏化，更能激发幼儿的发散性思维，开阔视野。活泼好动是每个孩子的天性，所以我们当下应该以游戏的方式引导孩子从小喜爱音乐， 引导每个幼儿都能积极参与到游戏教学中去，顺从他们的内心能更好的达到教学效果。……