吴秋雅

摘 要：高校的核心是培养综合性人才，而在全民体育健身运动推动下，各高校设置公共体育课程意在提升学生体质。本文将围绕高校公共体育课程设置对学生体质健康状况的影响展开更为详细的分析。

关键词：高校;公共体育课程;学生;体质健康

一、阐述设置公共体育课程相关理念

现今教育改革背景下，需改变原有的教育观念，从看重个体能力向看重团体能力上转变，从而培养综合性人才。在现今体育教育理念中，运动技能依旧是非常重要的，但是，体育课程并不在以完成课程目标为核心，而是以提升学生体质健康为目标，从而推进学生自主锻炼。在高校设置公共体育课程时，需要注意的是教学方法的改变，从单一化的教学方法到多元化的教学方法，实现自我改革与创新【1】。

二、高校设置公共体育课程现状与问题

（一）教学观念无法与时俱进

在高公共体育课程教学中，教学观念无法转变，甚者是陈旧，所以在教学过程中并没有重视学生个体化差异，只是将教学成果作为唯一的教学目标。在教学理念上依旧是依教学大纲为教学基础，选择教学内容，这样的教学方法并不能有针对性的提升学生体质健康，教师完成教学目标，而学生只为应付考试，周而复始，终究成为一个恶性循环，最终造成学生上课积极性差，学生出勤率低，进而导致学生体质下降【2】。

（二）教学内容存在不合理性

各大高校公共体育课程教学内容存在不合理性，主要在课程内容较为复杂，且缺乏针对性，教学材料里多以运动技巧出发，而未考虑到学生的接受程度，以及能否达成终身受益的目的。……