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陶行知教育思想在小学语文教学中的运用

2019-10-21刘贤亮

读与写·中旬刊 2019年11期
关键词:语文课堂生活语文

刘贤亮

中图分类号:G623.2文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)32-0087-01

语文教育是学生教育的一个重要组成部分,为了更好地培养学生的语文素养和提高学生的综合素质,应该着重培养学生学习语文的能力和语言表达能力。随着教育体制的改革,传统的教育方式已经不适合时代发展的潮流,要求课堂教育要联系生活实际,让学生从实践中掌握学习语文的乐趣。陶行知先生的教育思想对课堂教育方式的改革有着积极作用,对现代学生的教育产生了深远的影响。在提倡素质文化教育的今天,陶行知先生的思想仍然有着很大的现实意义。

1.“生活即教育,社会即学校”

“生活即教育”的一个重要体现就是因材施教,教育要因人而异,根据学生学习的特点用不同的教育方式。“社会即学校”就是把课堂融入社会实践中。陶行知先生认为教育要与生活联系起来力量才是伟大的。提倡把教育从鸟笼里解放出来,主张课堂教育不要脱离社会发展。语文无处不在,遍落在我们生活学习的每一个地方。我们应该引导学生去关注外面的世界,把生活融进课堂。而不是只注重知识的单一传授,停留在课本教材上。例如:语文老师在课堂上举办“一句话新闻”的活动,让每个学生在家里学习新闻,通过学习新闻去了解社会发展现状。每天輪流让学生在黑板上写上当天的新闻,然后老师在课堂上抽出一点时间来,让学生进行阅读讨论,发表自己不同的看法。每一天的新闻都在见证着中国发展的步伐,记录着外面世界的发展情况。……

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