刘阳

摘要：自古至今，立德树人都是教育的主要任务。在古代，人们早已认识到“国无德则不兴，人无德则不立”的重要性，而现在，我们一直强调“德育为首，育人为本”，在党的十九大上，已经明确立德树人是教育的根本任务，而学校德育教育是落实立德树人任务的承载主体。因此，提高德育教学的实效性至关重要，其不仅关乎培养学生良好品德修养、正确理想信念、民族情感和责任感，更关乎要培养出德才兼备，符合国家发展需要，具备现代国民素养的合格人才。

关键词：小学德育;有效性教学;策略探究

中图分类号：G621文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0042-01

1.小学德育教育存在的主要问题

1.1 教学方式不灵活。

当前，在小学德育教育中，部分教师的教学简单低效，未能准确把握新课程教育改革实质，充分利用教材和尊重学生的需要，教学方式不灵活，单一固化，以说教为主，忽略学生心理和情感的教育需求，不重视情感体验，导致学生参与活动兴趣不高，经常处于被动学习，缺乏创新，不愿思考，课堂教学效果不高。因此，陳旧的教学方式显然是不能满足新时代国家对培养人才的教育需要，导致未能达到道德教育的预期目标，学生的学习能力存在较大差异，学生的道德意识没有得到有效提高。

1.2 教育观念落后。

一些学校未能真正重视德育教育，受升学制度影响较深，仍存在重智轻德的教育现象，未能真正帮助教师更新教学观念。学生的品德教育，学校应该以学生生活认知为基础，以品格健全发展为重点，以提升现代公民素养为核心，以培养社会所需人才为目标，要实现这个育人目标，更新教师教育观念是关键。……