杜小溪

摘要：在新课改的要求之下，职业院校计算机教学改革已经成为了必然，鉴于传统计算机教学中所存在的诸多问题，信息化教学法不仅可以达到提高教学质量的目的，更能够积极响应教育改革的基本要求。信息化教学法与传统的教学方式相比有着本质上的区别，后者重视学生对于理论知识的掌握和理解，信息化教学法则侧重于对学生实践操作能力的培养，其显然更加适合在职业教育中应用。

关键词：职业院校;计算机课程;教学模式;信息化;教育改革

中图分类号：G71文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0016-01

1.教学现狀介绍

计算机课程是我国中职教育的必修课程之一，中级职业院校各个专业所采取的教学教材相同，学习内容主要以计算机的基本操作、互联网、Word、PPT以及Excel为主，教学目的是为了培养学生的基本计算机应用能力，以满足学生未来的基本就业需求。

现阶段，我国职业院校计算机教学所存在的问题主要包括以下几个方面：一是教学模式的单一性。长期以来，职业院校所关注的教育重点集中在学生的专业课学习以及专业技能方面，而诸如计算机课程等具有普适性的课程而言却相应的缺乏关注。正因如此，多数职业院校的计算机教学存在一定的滞后性，无法做到与时俱进，无论是在教学理念还是在教学模式上均存在单一性的问题。在多数职业院校当中，计算机课程的开展模式主要以教师使用PPT讲解，学生实践操作为主，且不同的专业所采取的教育方式，教育目标相同，缺乏针对性，学生参与学习的积极性始终无法提高，且学生所获取的计算机知识在未来的工作实践中缺乏实用价值。……