支训雷

摘 要：阅读是语文教学活动中的重要一环。在阅读中，学生们既可以习得生字词和新颖、有趣的表达方式，又能增加人生体验、提高道德素养，习得传统文化与精神。基于此，本文以初中语文阅读教学为例，探究提升语文阅读效率的有效途径。

关键词：初中语文;阅读教学;教学实践

新课程改革对语文阅读教学提出了新的要求，不仅要求学生保持一定的阅读量，还要学生具备独立的阅读能力，会使用多种阅读方法、有较为丰富和良好的语感、理解能力。因此，笔者在研读教材、把握学情的基础上提出了以下几点建议，以期提升学生综合素养。

一、明确阅读目标

阅读目标是开展阅读活动的前提。阅读目标的明确不仅要求教师吃透教材，把握学情，还要求学生在了解阅读目标的基础上，为完成阅读目标而努力，对师生双方都有所要求。

如，在学习《智取生辰纲》这一课内容时，本文的阅读目标是教会学生通过语言、动作、细节把握人物性格，初步学会小说鉴赏和分析方式、感受白话文的趣味。为了完成这一教学目标，笔者决定开展自主阅读活动，让学生在自由阅读中体会小说构思特点，感受人物的“智”并提出阅读困惑。很快地学生就被环环相扣的阅读故事所吸引，教室里只有翻书的声音。十分钟后，结束了阅读的学生开始窃窃私语，意见不一致时还会情绪激动、大声争吵，而笔者作为旁观者并没有过多的干涉他们，任由他们自由发挥。……