张铖铖

摘 要：在新课标改革的背景下，无论是课堂还是教学方法都向着现代化的方向发展，教师的教学思维也要紧跟时代的步伐，这样才能满足当代教育教学和学生发展的需求。探究式教学法的应用有效改变了落后的教学思维，教师应该把课堂的时间交给学生，让学生自主学习，还可以与学生共同探讨，拉近师生之间的关系。除此之外，化学教师要充当好引导者的身份，利用信息技术指导学生完成探究学习，还可以组织学生以合作的形式共同探究，发挥探究式教学法对化学教学的积极作用。

关键词：初中化学;探究式;营造氛围;信息技术;鼓励合作

初中阶段化学学科的教学，时间紧，任务重，教师要帮助学生短时内完成由熟悉到熟练的转变。在传统的课堂中，教师大都是营造出一种紧张的气氛，给学生压力，逼迫学生去学习，这样做虽然可以有一定的教学效果，但是却忽视了学生的感受。鉴于此，化学教师在教学过程中要尊重学生的主体地位，引导学生通过自己的实践探究完成学习任务，掌握知识，从而发挥探究式教学法对化学教学的积极作用。

一、营造氛围，拉近师生之间的关系

传统的化学课堂氛围一般都比较紧张压迫，无形之中给学生增加了很多压力，在长时间的积累下，使学生处在崩溃的边缘，无论是对学生的发展还是课堂的教学都是不利的。鉴于此，化学教师可以参与到学生的学习过程中，以平易近人的态度与学生平等交流，拉近师生之间的关系，营造出和谐的课堂氛围，让学生放松心态投入到学习中，从而发挥探究式教学法对化学教学的积极作用。……