杨玲

摘  要：数学是高中课程体系当中难度较大的学科，对于学生的数学学习考验比较大，在高考的压力下很多学生对于高中数学丧失了学习信心，甚至无暇顾及到高中数学的学习。面对这种问题，高中数学教师需要创新多元化的教学模式。本文针对高中数学多元化教学实施进行探究，了解高中数学多元化教学实施的现实意义，为高中数学多元化教学实施的实践提供建议和思路，提升高中数学整体教学与学习能力。

关键词：高中数学;多元化教学;实践策略

引言：

高中阶段是学生成长的关键时期，学生的数学学习模式，会极大地影响学生的数学学习，传统高中数学的教学具有明显的局限性，学生死记硬背公式以及以数学教材为核心的方法明显存在错误，严重影响学生高中数学成绩的进步，这意味着学生学习方法的欠缺。本文通过高中数学多元化教学实施，从根本上改变了高中数学的教学思路，让学生能够更加灵活地学习数学，解决数学中的困惑，有效帮助学生积累经验，提升高中数学的学习效率。

一、高中数学多元化教学实施的现实意义

高中数学多元化教学实施符合当前新课程的教学目标，意味着教学模式的创新与改革，对于学生学习数学以及高中数学教学工作的开展都具有重要意义。

（一）有利于落实学生的本体地位。

高中数学多元化教学实施充分考虑到了当代学生的学习需求，不仅有利于贯彻新……