谭小丽

摘要：綜合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革的亮点，是一门研究性课程，它可以整合所有学科的教学，具有开放性、实践性、综合性等特点。小组合作学习是主要的学习方法。在综合实践活动课中采用恰当的学习模式会让学习效果更加明显，也可以有效提高学生语文能力。在综合实践活动中，小组合作学习是最基本的组织形式。学生在小组合作中进行设计、搜集、整理、交流、表达、实践等一系列的活动，他们的参与、合作、创新意识和实践能力都得到了很好的培养。

关键词：综合实践;六步走;小组合作模式;探究

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0010-01

综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革的亮点，是一门研究性课程，它可以整合所有学科的教学，具有开放性、实践性、综合性等特点。小组合作学习是主要的学习方法。在综合实践活动课中采用恰当的学习模式会让学习效果更加明显，也可以有效提高学生语文能力。

1.荐

1.1推荐小课题。

在综合实践活动课程中，我们要秉着“一切以学生为主”，把课堂交给学生的宗旨，在确定课题之前，可以先让学生以自荐的方式，把自己想要研究的课题用书面的形式告知教师（要写上研究的理由及创意点），再用竞选的方式，全班投票通过。

上个学期，学校要求各班开展“寻找家乡的名胜古迹”为主题的综合实践活动。当我向班里学生宣布这个主题活动时，顿时课堂沸腾起来了。有的提议研究家乡的老街，有的提议研究家乡的古桥，有的提议研究家乡的古建筑，我在课堂中充分表扬学生的奇思妙想，并让学生将自己想要研究的课题写下来（注明研究的理由及创意点）。……