刘火娣

摘要：新课标提出地理教学要落实学生的地理核心素养。地理教学要通过创设情境，让学生在情境中去理解知识，掌握技能。地理案例就属于情境中的一类，那案例该如何选择呢？通过不断的学习摸索，我发现乡土地理案例在教学中可以挥发很大的作用。在培养学生的地理核心素养上可以起到更突出的效果。

关键词：乡土;案例;教学

地理新课标提倡在地理教学中运用案例教学来实现高效课堂，什么是案例教学，案例教学是指师生生生之间以案例为核心，合作探究讨论分析应用地理原理的过程。那如何选取课堂案例，达到高效课堂呢？我们知道地理案例有很多，包括文字材料，视频，图片等，好的案例才能使我们的地理课堂充满活力，顺利实现教学目标。而不恰当的案例可能导致我们地理课堂的失败，既然地理案例这么重要，那如果选择呢？这是我一直在思考的问题。

地理新理念提出让地理课程走进生活，地理课堂要以提高学生的实践力为重要教学目标。课堂短短四十五分钟，我们要提高教学效率，提高学生的合作能力，探究能力，分析能力，表达能力，还有解决问题的能力。要达到这样的效果，我们的课堂要高效，要充满热情，要选择恰当的案例发挥出学生的主观能动性，让师生生生之间碰撞出思维的火花，只有这样的课堂才能让教师乐教学生爱学，因此我们一定要慎重选择案例。

一般情况下，我们教师会首选教材案例。……