李艳

摘要：作为当今幼儿园中一种新型的教育方式，课程游戏化在幼儿园教育中发挥着无可替代的作用，身为一种当今最为普遍的教育方式，在对幼儿教育中融入了游戏化，大大提高了幼儿的学习积极性和效率，在一定程度上实现了幼儿新型教育的变革，推动了幼儿课程的发展和改革创新，除此之外，还能够最大程度地缓解教育区域化的问题，达到提高教学质量的最终目的。针对当今幼儿教育的现状，本文主要分析幼儿园课程游戏化的组织策略，更加直观的探明幼儿教育的发展趋势。

关键词：幼儿园;课程游戏化;组织策略

前言

作为一生中精力最旺盛的阶段，幼儿的显著特点就是好动，对事物的探索心强，因此，在幼儿教育中，游戏肯定是一个必不可少的环节，幼儿教育就是建立在游戏的基础上才能够很好地进行。再结合幼儿本身的显著特点和幼儿教育的实际现状，区域教育就目前来说是最能够和幼儿的兴趣爱好接轨的教育方式。这样看来，实行幼儿园课程游戏化的组织策略是非常切实可行的。

一、构建教学情景

一般来说，区域教育的内容涉及必须是建立在教学课程的主题涉及，两者的方向要大体一致，如果完全是风马牛不相及的话，教学效果就会大打折扣。除此之外，在区域活动设计中，起初就要根据实际情况设定一个目标，并且在整个过程中都要通过各种途径去不断改进模式，以便更好地完成目标，通俗上来讲，在幼儿园课程游戏化的目标设计中，就要遵从连续性的特点，但是同时要注意，在区域活动的设计方案中，尽量遵循简化的原则，从而构建一个高效率的课堂。……