黄其枝

摘 要：网络时代，网络是对信息传播和扩张的主要频道，如何应对网络时代的挑战，展开思想政治教育工作是急需解决的重要问题。通过网络时代带来的机会和挑战，提出应对网络时代对高职思想政治教育的对策主要是直视互联网时代带来的机会和挑战，创造高职思想政治教育内容，探索高职思想政治教育新方法，提高高职思想政治教育工作者素质等内容。

关键词：网络;思想政治;高职院校

1网络及思想政治教育定义

1.1网络

随着科学技术的发展，互联网已经深入我们日常生活，高职思想政治教育也不例外。网络用巨大的虚拟屏幕连接一切。计算机领域由物理链接组成孤立的主机连接，构成数据链接到达与资源共享的目的。在不同地理位置具有独立功能，各种计算机系统通信设备和线路与设备齐全的网络软件（网络协议、信息交换方式和信息）连接实现网络操作系统等网络资源共享系统，称为计算机网络。

1.2思想政治教育

思想政治教育是我国精神文明建设的重要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，对社会或社会群体具有一定的观念、政治观点、道德标准，计划组织影响，他们符合一定社会要求的思想性社会实践活动。高职思想政治教育是培养高职学生的良好思想政治观念，道德规范，人格修养组织性影响，高职学生成为社会主义国家要求的思想品质和精神修养的教育实践。

2网络在高职教育中的运用

2.1高职课堂教学形式交互化

网络环境下，高职教室的信息量丰富，实现了教育形式和教室的内容由于网络的多样化，使课堂教育变得很好。在传统的教授模式下，受了各种条件的约束，所以我们只能设计一些单独的地方，导致学生的学习兴趣都无法得到充分激发，但如果使用网络技术，在网络环境中，在各种资源仓库中，可以轻松搜索与本堂讲课内容有关的“情况”。学生们可自由选择，得到参观的收益，让我们教的学生尽快找回学习的兴奋点或兴趣，可以让学生与老师上课相互沟通，学生可以积极地做参加课堂教育，使授课得到良好的教学效果。

2.2开放式教学课堂

通过开放的互联网授课，我们能解决高层学生的学习水平和学习能力等方面凹凸不平的问题。很多高职工教师平时学习水平差异较大，为了解大部分学生的基本教育内容，我们放松教育进度，往往觉得班里学习能力较强的学生对这个时间段不负责任。这样做不仅符合我们的教育理论，还有利于发挥我们学生的学习主动性，如果能在教室里活用网络技术，可以完成学生需要的学习。学生也可以学习其他课外相关内容，这种开放式课堂充分体现学生学习过程自主支配性，我们才能提高全体高层学生的学习效率。让他们学以致用。

3网络对高职思想政治教育存在的主要问题

3.1工作队伍尚且薄弱

高职学生思想政治教育队伍的强弱也影响思想政治教育效果重要的因素之一，尤其是在网络环境下，网络思想政治教育不足。目前高职学生思想政治教育的业务队伍相对脆弱，行列较弱的原因主要有两个，高职学生本身的重要性不足。部分学生认为思想政治教育业务没有必要，高职大学在资金、人力等方面相比一般高中造成了一定的思想政治教育工作进行得不顺利。第二是思想政治教育工作者的问题。高职大学对思想政治这块，由于教育的重视不足，很多教师认为思想政治教育事业收入少，前景不好，许多教师不想去这方面的工作，运用网络开展学生思想在进行政治教育迫在眉睫，不能针对互联网环境的学生展开思想政治教育事业。

3.2高职学生的思想行为易受不良网络内容的影响

根据网络性质、资源内容是否健康，我们可以把互联网环境分成：良好的网络环境，还有一个是不良的网络环境。良好的网络环境是指实际的通过提高网络上传送的内容健康，激励性提高，考虑解决人类如何经历困难，提高人类事业的健康建设，未来美好生活的各种有利社会发展的环境。比如：通过网络可以及时理解国家事情，合法网站，它们拥有良好的团队，实时论评，在对国家建设有利的聊天网站、论坛网站等发表自己的看法。互联网环境对高校学生的个人优质品德形成较好的帮助，优质学生的思想政治教育也有好的效果。不良的网络环境是相对的社会一些不文明的思想渗透，在我国社会存在一些阴沉心理的人，在网上传播色情暴力诱惑等视频，部分学生因意志不坚定而走上坏道。

4解决对策

4.1发挥网络优势，创新高職思想政治教育内容

互联网为思想政治教育提供现代化手段同时扩大思想政治教育空间和路径。因此必须顺应靠着时代的发展趋势，充分发挥互联网优势加强互联网管理，高职学生健康成长壁垒开创思想政治教育新局面。首先要更新历史上政治教育内容和时代发展的新要求、政策、方针、心理学、教育学等融合，实现直接更新政治教育内容通过标题、电子邮件等，对高职学生们的关注。难点问题自由讨论，提高学生的思维积极性。学生信息资源获取能力教育给学生提供信息引导科学.创建平等、信赖的交流学习情况，自觉抵抗不良信息侵蚀，另外高职大学要加强网络监督，学生自觉遵守法律法规，严格执行管制，加强校园网络管理、网络使用、防止不良信息侵入有害信息受害与高职生接触，提高校园网络，要求学生规范使用网络。

4.2增强高职学生的网络信息素养

面对复杂变化无常的互联网环境，应加强互联网信息素养教育。网络信息素养指网络主体能有效使用资源共享的搜索、需求、评价及网络资源综合运用力量素养以提高认知能力，实现我们的革新和学习的基础。今天的网络生活已成为人的生活的一部分，高职教育要加强学生的互联网信息素养教育重要的教育目标。现在，随着计算机网络的发展，为学生提供了广泛的信息交流平台。高中生有很多上网的机会，他们可以利用网络工具获得很多共享的信息，网上的大部分信息都是学生的真实想法。对于这种现象来说，要正确诱导高职学生的互联网信息素质。学生要提高对互联网的各种各样信息的辨别能力，可以提高高职生自我控制力。

结论

网络是互联网迅速发展的产物，具有本身的特点，给高职思想政治教育既带来机遇，也带来挑战，这种背景下必须革新思想观念，注重发挥运用网络的优势和载体运用，推进高职思想政治教育革新培训，提高他们的综合素质，不断创新工作方法，达到顺应网络时代的要求，促进高职思想政治教育的提高。

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