易文均

摘  要：在我国教育大改革的背景下，对教师提出了更高的要求，要求教师在教学中要突出两个主体，不仅仅要将教师的主体作用发挥出来，还要突出学生主体地位。教师要通过组织各类教学活动，帮助学生发挥主观能能动性，以提高初中数学课堂教学效益。本文针对如何提高初中数学课堂教学效益进行了深入的研究，提出了相应的对策，希望能够为相关研究提供借鉴。

关键词：初中生;数学课堂;有效性;策略

引言：

在以往的初中数学教学中，教师们一直致力于提高教学效率的研究，也取得了一定的成果，在长期的实践中总结出了一些有效的方法。但是这些方法不足以适应教学改革的要求，加之還有很多教师在教学中依旧采用传统的教学模式，没有进行改变，整体初中教学效益还有待提高。怎样才能真正实现教学效益的提高，需要我们做到以下几个方面。

一、教学目标要科学合理

（一）确立清晰的教学目标

教师在日常教学中，不论组织何种教学活动，必须秉承一个宗旨，那就是要以教学目标做为导向。在正式开课之前，教师要做好教学目标的明确，要将需要实现的教学目标清晰明确的罗列在备课本上。切忌目标模糊不清，如果教学目标不明确，很容易将整体教学方向带偏，学生学习起来也无法清晰正确地掌握^[1]。

（二）确立合理的教学目标

做为学习的主体，学生的主体地位一定要得到重视，教师所做的一切准备和课程设计都要围绕学生进行。……