张思福

摘要：新课改要求：充分发挥体育教学独特魅力，以灵活多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化成持久的情感态度，帮助学生形成基本的体育素养和学习能力，为终身学习奠定基础。因此在课堂上的教学中，教师需要结合这一目标研究出合理的教学策略。在此之前，应找出体育教学中的问题，消除学生体育兴趣形成的阻碍。

关键词：新课标;初中;体育教学;学生兴趣;培养策略

引言：

在全面实施素质教育的今天，初中体育课程教学越来越受到重视。初中体育教育是为发展学生的整体素质服务的，它以学生发展为根本，重在增强学生的身体素质，培养发展学生的终身体育意识，注重发展学生的个性，以实现学生的全面发展为目标。体育教学相对于文化课教学来说具有一定的特殊性，是一门唯一在课外开展教学活动的学科，因此培养学生体育学习兴趣是具有一定优势的。只要教师找出了教学问题，采取针对性的教学手段，对一贯的传统教学方法进行创新，学生定会感受到体育学习的乐趣，积极的参与学习。

一、初中体育教学的现状。

1.体育教学中没有体现出学生的主体地位。

现阶段的初中体育教学体系大多仍是以老师的讲授为主，包括教学项目的设置也是有学校或者老师自己单方面设定，并不能突出学生的主体地位。于是在教学过程中学生对有些项目本不感兴趣，但又不得不学习;而且老师为了完成教学目标，一味地进行知识的讲解、示范动作要领，这都导致了学生在体育课堂上只能够被动的接受训练。……