摘要：网球课程在我国中小学开设相对欠缺，导致高校学习网球的普通大学生常常是零基础，课程学习中若采用网球标准球进行教学，学生往往会出现对网球由刚开始的满怀憧憬到中途技术难以掌握，最后出现半途而废的情况，使教学效果远低于预期。通过在中国美术学院网球课程采用低压过渡球（50%气压）的实验性研究，对比分析学生底线正反手技术掌握以及学习兴趣，结果表明，采用低压球有助于网球球初学者学习效果。

关键词：低压过渡网球;网球教学;普通高校

中图分类号：G648文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0004-02

1.前言

中小学网球课程开设稀少，高校网球课程选课的大学生常常爆满，但对初学者来讲，采用标准球教学，使网球学习出现难度大、不易上手等问题，同时，由于艺术生专业学习繁重，经常为了作业熬夜，业余锻炼时间得不到保证，上课时往往出现捡球时间多于打球的时间，久而久之，学生的学习兴趣逐渐衰退。如何解决网球初学者的学习困难，在日本出现了“短式网球”的变换形式，用海绵球来进行，因为球的重量太轻，虽然有回合球，但常常对手臂来发力，对真正网球技术的掌握意义不大，经过多次摸索，如今短式网球慢慢用低压过渡球替代海绵球，初学者对球的重量、弹性、飞行比标准球相对而言易控制，取得了良好的学习效果。

为促进教学改革，针对普通高校艺术大学生的特点，通过在教学中采用网球标准球和低压过渡球来同时进行教学实验，对其网球学习效果的对比，为网球低压过渡球推广到普通高校艺术大学生的网球教学中提供科学依据。……