苏寿能

摘 要：语言表達能力是学生在日常学习中需要重点养成发展的中重要技能，而语文学科则是一项与学生语言运用能力法息息相关的课程教学，因此，小学语文教师需要紧跟课程改革的基本步伐，有意识地优化课堂教学策略，尤其是针对学生的语言表达能力着重训练，带动学生语言表达能力的实际提升，文章从语文教学链接生活、加强课堂阅读教学以及重视语言迁移训练三方面围绕小学语文教学中语言表达能力的培养策略展开探究。

关键词：小学语文;语言表达能力;策略

语文提升学生交际能力最重要的交际工具，而要提升学生的交际能力最基本的就是提升学生的说话水平，良好的语言表达能力能够实现与他人之间有效的思想交流与情感表达，语文作为母语教学的主要途径，承担着加强学生语言表达能力的关键责任，作为一名小学语文教师，如何在小学语文教学中实现有效指导学生的语言表达，使学生真正成为 “能说会道”的人应当成为教学中的主要任务，传统的小学语文课堂常常忽略对学生语言表达能力的针对性教学，因此，教师需要将语言表达的教学作为推进语文课堂改革的主旋律，笔者从自身经验出发谈谈自己的想法：

一、语文教学链接生活，激发学生表达兴趣

素质教学的理念就是用贴近学生生活和心理发展特征的教学内容以提升教学质量，让学生感受到课堂教学中的生活气息，进而有效拉近学生与课堂之间的距离，让学生在轻松愉悦的学习氛围中发挥自己最好的状态，积极投身于学习中。因此，在小学语文教学中，教师想要真正提升学生的语言表达能力需要有意识地提升课堂教学的生活化氛围，用学生熟悉的、已知的生活化素材为学生营造良好的语言发展环境。教师可以将生活化的教素材充分利用到语文教学的各个环节，创设多种形式的口语交际情境，让学生有话可说、言之有物又言之有理。

例如，在《长大以后做什么》的口语交际教学中，这是学生日常生活中一定会遇到的及话题，而本课的教学目的，不只是让学生简单地说一说，而是要让学生有条理地说、明确地说，对此，教师可以借助多媒体展示相关职业的图片或动画，给学生一定的表达启发，同时用学生感兴趣的形式吸引学生的注意，教师可以用生活中谈话的语气逐渐调动学生的表达欲望，进而促进教学目标的实现，同时，教师还可以随机利用生活中的资源组织学生表达，如让学生说说天气的状况、季节特征、发生过哪些事等，总之，用“平易近人”的话题引导学生表达，促进学生表达兴趣的养成。

二、加强课堂阅读教学，促进表达技巧积累

阅读教学是语文教学体系中的重要一份子，也是培养并提升学生语言表达能力的重要教学途径，但是，传统的语文阅读教学将大部分的精力都放在了与考试内容相关的教学上，教师并没有形成对从学生语言表达能力的培养意识，因此，小学语文教师要转变语文教学的传统观念，让阅读教学成为提升学生语言能力的关键教学助力，在阅读教学中不仅能够收获到基础理论知识，还能获得表达技巧方面的积累与提升，丰富学生的语言表达实践理论，进而使学生的表达更有逻辑性与条理性，使学生的表达能力获得质的飞跃。

例如，在《传统节日》一课的教学中，教师可以引到学生仿造课文的句式，谈谈对传统节日的认知，提升学生的语言创造力，让学生感受儿歌语言的魅力。在《小马过河》一课的教学中，在引导学生学习了故事性语言的特征之后，教师可以鼓励学生讲一讲自己喜欢的故事并在班级内分享，教师也可以组织学生分角色朗读表演，在朗读过程中感受对话人物的语气特点和人物性格，教师好可以让学生仿造“既….也”的句式造句，总之，教师要善于发现语文教学中表达理论，引导学生对基础的语言表达技巧进行丰富的积累。

三、重视语言迁移训练，提升语言实践能力

知识引导学生了解语言的表达技巧是不足够的，这不是阅读以及语言表达教学的最终目的，让学生真正获得语言综合运用能力上的提升需要进行有效的语言表达迁移训练，所以，在小学语文教学中，教师要深入教学文本，找到语言训练的基点，组织学生对课堂学习到的语言知识、语言技巧进行综合性的实践应用，让学生在语言训练中掌握语言表达的根本方法，不断磨炼学生的语言实践能力，使学生获得语言实践能力的切实性提升。

例如，在《带刺的朋友》一课的教学中，教师可以让学生用一句话概括一件事，锻炼学生总结以及清晰表达的能力，教师需要带领学生领悟句式的不同表达方式，学习将事情写得生动明确，在学生了解文章语言特征的基础上，教师可以组织学生写一写令他们印象深刻的事，并让学生带着感情写，并让同座之间相互查阅，互相体会文中的蕴含的情感思想，使学生在实际的习作训练中实现语言运用技巧的迁移，加强对学生语言运用能力的锻炼。

综上所述，语言表达能力就是学生对语言的运用能力，学生需要能够运用语言清晰明确地表达自己的想法与情感，才算是真正实现语言表达能力的提升，对此，小学语文教师要在日常的教学中注重对学生语言表达能力的培养引导，真正实现提升学生语文素养的教学目标。

参考文献：

[1] 李颖媚.注重语言表达能力培养，完善小学语文教学实践[J].新课程·上旬，2018，（3）：69.

[2] 段滨.试论小学语文阅读教学中语言表达训练的策略[J].语文课内外，2019，（12）：48.