周燕 彭美娟 罗文洋

摘 要：翻轉课堂是将知识传授和知识内化进行颠倒的新型教学模式，结合信息化技术教学平台，采取先学后教、以学定教的方式，对于提高课堂教学水平起到了积极作用。从中职计算机实践类课程教学现状入手，通过网络平台，按照课前视频学习、课内知识内化、课后固化的步骤构建中职翻转课堂教学模式，并就实施翻转课堂教学模式的要求进行了探讨。

关键词：翻转课堂;中职教育;教学模式

一、引言

为了推动计算机实践类课程的教学改革，对现有的计算机实践类课程教学模式进行分析和讨论，把新型的翻转课堂教学模式引入计算机实践类课程。通过学习微视频资源，使学生初步了解课程相关知识点及重点、难点内容;然后以问题驱动方法，采用翻转课堂模式，使学生在实践项目执行过程中不断提出问题、解决问题。在强化知识学习的前提下，增强了学生的动手实践能力和创新创造能力。并辅助以适当的交流和讨论，激发了学生的积极性和主动性。是一种混合使用信息技术手段和亲自动手活动的教学模式。

中职学生的学习动力、专注力等较差，传统教学过程围绕教师展开，其主要弊端是学生被动地接受教师传授的知识技能，学生对所学知识的不会整合，影响了学生学习的主动性、积极性和创造性。翻转课堂教学是一种有目的地运用技术，探索个别化教学的成功尝试，在计算机实践类课程中引入翻转课堂教学模式可以改变中职教学现状，对该课程的教学改革创新具有积极意义。……