刘宗彬

摘 要：在当今社会发展中，由于情感缺失造成了众多的社会问题，如很多人过分依赖手机等电子设备而忽略了人与人之间的情感交流。语文学科作为教授学生语文知识，培养学生丰富情感的重要学科，其教师在教学过程中，应注重对学生学习情感的培养。让学生在学习语文知识的过程中，感受到愉快的心情，意识到他人和自己，并注重自身的发展。因此，本文从结合学生特点，高效备课;创新教学方法，灵活应用;净化学生心灵，激发想象三个方面对小学语文情感教育实施策略展开探究。

关键词：小学语文;高效教学;语文教学

情感作为人类的心理体验反映了人类的内心活动，人类可以根据情感的外露特征实现更好的沟通。在推行基础教育新课程改革以来，课堂中的情感因素成为了不可忽视的一方面。情感教育理念逐步成为了增加师生沟通，塑造良好师生关系，增强学生情感品质的重要理论基础。但是情感教育不是培养学生的感情，而是在教学过程中，通过构建良好氛围的课堂，处理好教学过程中学生对知识的情感，发挥学生情感的积极作用。

一、结合学生特点，高效备课

语文教学是一门艺术，也是一种技术，需要教师反复推敲，做好教学准备，如此才能保证语文课堂教学事半功倍。当要想提高小学语文课堂教学的有效性，符合新课程标准要求是必然条件。基于此，教师应当详细了解与学习新课程标准的内容，在进行教学设计时认真参考学生的认知特点，进行高效率和高质量的备课，为实现高效率的情感教学奠定基础。……