雷鸣

摘要：新时期的大学英语教学过程中，越来越关注学生的全面发展，因而积极心理学开始被运用到大学英语教学之中，不仅能让教学从传统教学理念中走出来，还能够消除学生学习的无力感，以及老师教学的倦怠感，形成教学相长的良性循环。本文先对目前大学英语教学现状进行了分析，然后对积极心理学进行了分析，最后提出了积极心理学在大学英语教学中的具体应用，仅供相关教育研究参考。

关键词：大学英语；积极心理学；应用

想要让学生学好英语语言，就需要加强对学生学习兴趣、学习态度及学习动力的关注，因而具体的大学英语教学过程中，除了涉及到英语的语言和文学文化之外，还需要涉及到教育学、管理学和心理学等学科。因而将积极心理学运用到大学英语教学中势在必行，能够依据学生的心理因素及情绪变化来制定针对性的教学计划，既能够增添课堂教学的魅力，又能够培养学生积极的成功心理，使得大学英语教与学处于最优化状态。

一、大学英语教学现状分析

1、学生处于消极配合状态

传统的大学英语教学过程中，老师总是将教学过程看成是一个不断发现与解决问题的过程，这样的教学关注的是学生们存在的问题，而不是关注的学生本身，所以课堂教学中必然会让学生有约束感和控制感，尤其是在输出型课堂之中，学生为了不犯错常会拒绝开口，学习处于消极状态，自然也不会取得较好的学习效果。……