宫淑君

摘  要：随着我国教育体制的迅猛发展，使我国的教育水平也在不断提升。就我国目前的小学生来说，数学学科的学习是小学生未来发展的基础内容，也是所有学科中数学相对较难的学科。要想小学生们掌握良好的数学水平，应该以培养数学思维为基础，锻炼小学生的动手实践能力。小学数学老师应该采取相应的活动措施，设计创新是的实践活动，提升小学生动手能力，培养小学生们对数学这门科目的学习热情，从而开拓小学生们的视野，从而更好地理解数学知识，切实的提高数学学习水平。因此，本文基于小学数学教学中培养小学生东升实践能力的作用进行分析，探讨其应用策略及数学教学评价方式。

关键词：小学数学;动手实践能力;评价方式;研究

引言：

在新课程标准的要求下，我国教育领域发生了极大的变化。目前，小学教育对学生们的要求不在局限于课本知识的学习和掌握，更多的是要求学生们具有良好的数学素养，锻炼他们的创造能力。面对这样的教育目标，要求广大小学教师要以身作则，不断提升自己的素质，给学生们树立良好的榜样;并积极拓展教学方式，提高教学技能，设计合理的实践活动，锻炼小学生的操作能力，提升课堂的教学质量。动手实践能力是小学生应该从小培养的一种能力，需要小学生在运用学过的知识的基础上，通过实践来解决新的问题。所以，小学数学教师在教学过程中，在教授小学数学知识的同时，还应该重视小学生动手能力的培养，提升他们的数学思维能力，从而切实完成小学数学的真正教学意义。……