苏庆平

【摘 要】 小学语文作文是小学课程中占有较大比重的内容，在小学语文作文教学中，学生思维能力的培养非常重要。学生的思维能力对提升学生的作文能力有着直接的联系。因此，现阶段的语文作文教学过程中非常重视学生思维能力的培养，也非常重视学生整体能力的全面发展。本文针对以往的作文教学课堂经验，针对如何在小学语文作文教学过程中培养学生的思维能力，展开了几点方法策略分析。

【关键词】 小学语文；作文教学；思维方法；策略

俗话说“得作文者得语文”，这就充分证明了作文在语文课程中的重要性。在小学阶段作文是语文教学当中比较难的一个环节，很多学生感觉作文无从下手，很多学生在作文课堂中提不起注意力，因此课堂教学的效果也就很差。随着小学语文作文课程的开展，也逐渐暴露出了很多问题。学生在面对一个作文题目时不知道写什么，不知道该从何下笔，这一问题是非常普遍的。导致这一问题的原因是学生的作文思维能力没得到很好的培养，学生不能很好地发散自己的思维，不能将作文题目中涉及的事物进行串联，因此也就写不好作文。在现在的小学语文作文教学过程当中，教师非常重视对学生思维能力的培养，往往通过培养学生的思维能力来提升学生的写作能力。下文主要论述了在小学语文作文教学中培养学生思维的几个方法：

一、通过广泛阅读，关注学生思维的引导与启发