摘要：时代变迁，科技进步，现代人越来越重视经济收入、生活条件而忽略了人本身的精神文化，殊不知物质的优越是无法让人的精神世界得到满足的，只有真正做到关注人的身心健康發展，坚持“以人为本”才能自我实现，体现自我价值。本文将人本理念渗透到高校体育教学改革中，号召高校在抓好教学的同时更要关注学生的健康，注重精神文明，创设适合学生成长的、宽松的、自由的学习环境，发挥人本理念教学的深远意义。

关键词：人本理念；体育教学；研究；精神文明

曾有一位保险人说过这样一句话，生命是“1”，车子、房子、金钱、名利是“0”，没有了“1”，要再多的“0”，又有什么用？我特别赞同这句话，任何人只有活着才能体现价值，当生命不在，再多都是空谈。可是现在很多人只关注眼前利益，而忽略了健康，忽略了人自身的实际情况。没有好的身体素质，如何担国家重任，空有一身技术，没有体力支撑，如何发挥其所能？高校不要把学生培养成只会学习的机器，多关心一下学生的心里，关注学生的健康，让学生独立思考，多给他们一些空间，也许他们就是下一个爱迪生与瓦特，不要将他们想象的空间打破，不要让他们成为学习的傀儡，将人本主义思想融入学校教学中，围绕学生需要的价值为中心，创造健康、自由、追求个性，开放的学习氛围，让学生成为学习的主人。

一、基于人本理念高校体育教学改革的必要性

人本主义是当今教育的主潮流，在我国推崇素质教育，推进高校改革的大环境下，高校必须进行改革，否则将无法跟上时代的脚步，走在发展的前沿。……