李武平

摘要：新高考下历史学科对高中生的教育目标主要围绕学科核心素养的培养展开，教师应重点培养学生的唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀这五个方面的素养。基于此目标，教师要转变旧有的教学观念，调整教学重心，以新高考改革方案为核心，创建新的教学模式，引导学生在历史学习中形成独立的历史思维，帮助学生树立正确的价值观，提高自身的综合素养。

关键词：新高考;高中历史;核心素养

高中历史学科的高考正在改革中，新的政策与改革方案已经出台，新高考下历史学科对高中生的教育目标主要围绕学科核心素养的培养展开，教师应重点培养学生的唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀这五个方面的素养。基于此目标，教师要转变旧有的教学观念，调整教学重心，以新高考改革方案为核心，创建新的教学模式，引导学生在历史学习中形成独立的历史思维，帮助学生树立正确的价值观，提高自身的综合素养。

一、新高考下高中历史培养的核心素养

（一）唯物史观

科学唯物史观是历史学科的基础，也是马克思主义历史研究的重要组成部分，是高中历史教学的必然要求，它要求用历史唯物主义观点阐释人类历史发展的规律，对学生的教育起着重要的作用。因此，教师在进行历史学科的教学时，要从唯物史观的中心观点出发，结合实际的史实，阐明历史发展的本质，让学生明白唯物主义的必要性，并学会使用唯物史观正确看待历史、分析问题，形成科学的思维模式，从而达到培养高中生历史学科素养的教学目的。……