何敏

摘  要：在农村幼儿园教学中，教师教学面临着教学资源不够丰富，教学设施老化等一些问题，自制玩具的出现解决了幼儿园活动教学的资源紧张的情况。通过自制玩具，儿童的思维和潜力能够有效开发，实现儿童素质的培养。

关键词：农村幼儿园教学;活动教学;自制玩具;应用研究

幼儿园是儿童学前培养的一个重要阶段，在这一阶段内，教师要做的就是通过游戏与活动，使学生的身体机能能够得到有效发展，为儿童在小学阶段的学习中打下良好的基础。教师通过自制玩具既能够丰富儿童的活动资源，也有助于对学生的身体机能的发展进行锻炼，对学生的能力进行培养。

一、幼儿园活动教学面临的问题

虽然国家实施政策解决教育资源不平衡问题，极力使教学资源向农村平衡，但是在农村的幼儿园教学中，教育资源不平衡的问题一直存在，具体表现在两个方面，一是农村幼儿园活动设施简单、老旧等，儿童在进行活动的时候，需要着重考虑安全问题。二是农村教学资源不够丰富，比如儿童没有丰富的益智玩具来开发大脑机能，儿童面对的玩具是有限的。这些问题影响了幼儿园教学的质量，也对学生潜能、机能的培养不够全面。教师应当着重探索开发有益于学生智力发展的玩具。

二、自制玩具在农村幼儿园活动教学中的运用

（一）利用农村资源教儿童自制玩具

农村幼儿园虽然有教学资源不平衡的问题，但是在农村中有丰富的“原生态”资源可以为儿童在幼儿园的活动提供资源，教师要善于利用农村资源。……