张书华

摘  要：古诗词是我国传统文化的瑰宝，展现我国在不同阶段的历史文化特征，所以古诗词在初中语文教材中所占的比重是非常重要的。在教学过程中，教师可以利用这些优秀的古诗词培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。但是在传统教学中，教师的古诗词教学没有新意，无法吸引学生的兴趣，这就导致了古诗词课堂的教学效果大打折扣。

关键词：初中语文;教学方法;多媒体;情境体验;思考探究

想让原本枯燥、单一的课堂变得活跃起来，为了提高学生学习古诗词的兴趣，可以从这三个方面入手：利用现代科技带给教学课堂的便利，也为了让学生在学习古诗词时有画面感从而更好地理解古诗词，可以借助多媒体辅助教学;学生面对古诗词难以理解其中的情感，教师可以创设教学情境，让学生亲身体验;想让学生积极地参与到课堂教学中，可以让学生进行思考探究，从而调动学生学习的积极性，下面笔者将从多媒体、情境体验、思考探究三个方面进行详细的阐述。

一、多媒体教学法

古诗词的特点就是短短的几十字可以借景抒情、以诗言志，而古诗词带给我们的意境大多是“只可意会不可言传”。所以为了让学生们有一个良好的学习氛围，可以借助多媒体的方法进行教学，利用现代科技打造高效课堂，让学生在学习古诗词的时候更具有画面感，提高学生学习古诗词的兴趣，增加教学的趣味性。

例如，以学习《月……