次仁拉姆

摘 要：道德与法制是熏陶学生心灵，陶冶学生情操，鼓励学生积极向上的主要形式，初中时期学生较为叛逆，他们的心理健康问题应引起重视，道德是一个人生活的基本准则，法制是社会和谐活动的基本要求，初中阶段学生已经开始成熟，应形成高尚的品德、并获得基本的法制意识，可反思自己的错误和不足，纠正自己价值观念上的差异，感受不同情境下道德与法制案例的发展可能性，辩证道德与法制问题，获得准确的事物理解。

关键词：初中;道德与法治;教学;重要性;策略

引言

初中道德与法制的教学中，教师应通过丰富的形式导入知识信息，让学生在平等有趣的环境中感受知识的重要性，汲取知识内容，提高学生的道德问题领悟力，同时将道德与法制的问题与生活关联起来，鼓励学生去体会生活，重新回顾自己的生活环境，回顾自己的人生经历，在道德与法制的课堂上，提高思维高度，获得精神交流。

1.利用现代信息技术优化教学内容

道德与法制的相应问题都出现在情境中，抽象的口头表述，很难让学生去领会知识的内涵，对相应道德知识的理解也存在主观臆测，不能多角度、客观的去分析问题，采取信息技术的形式，可优化教学内容，让道德与法制的问题更加直观和具体，教师可在多媒体平台上，构建趣味讨论空间，让各色的案例分析更加简单，学生深入情境当中去感受问题，教师也可以结合学生的疑问……