田青茂

摘 要：计算能力培养是小学数学教学的重要内容之一，低年级学生计算能力的培养不仅关系到学生今后数学学习，还对其他学科的学习产生一定的影响。本文就如何培养小学低年级学生计算能力提出了一些见解，以期对当前小学数学教育教学有所启发。

关键词：小学数学;低年级;计算能力

一、当前小学低年级学生计算能力现状

随着新课程改革的持续推进，小学教育开始注重学生自主学习意识和能力的培养，就小学数学教学而言主要体现在鼓励学生在计算活动中灵活学习和应用多样性的算法、注重培养学生的协作关系等，但同时教学实践也反应出了一些不容忽视的问题：学生习题做得多而错误率居高不下、小学生计算速度慢、准确率低、加减不辨、乘除不分、缺少必要的检查等等。造成当前小学低年级学生计算能力现状的原因主要可以从教师和学生两个方面来分析：

一是教师对学生计算能力的培养重视不足导致具体教学设计中缺乏针对性、重结果而忽视过程导致学生形成了严重的结果主义学生具体计算过程的把握不牢、教学方法及算法的多样化导致一些教师为了短期教学目的而忽视了算法的优化。

二是学生自我计算感知能力相对较弱得不到强化、小学生多动的性格导致其参与课堂教学活动的效果不佳、基础知识掌握不牢靠导致基本计算技能的掌握不扎实影响其能力的提升、学生重算法而忽视过程导致不能形成良好的学习习惯于计算能力的培养和提升造成了阻碍。……