姚月兰

摘  要：传统文化是我国悠久历史累积而来的文化瑰宝，是当代民族精神的重要体现，如何从语文教育中融合传统文化的精神力量是教师必须思考的教学问题。以下笔者将从“认同传统文化的价值”“增加传统文化渗透”“实现传统文化传承”三方面进行详细探究。

关键词：传统文化;小学语文;教育;融合

引言：

传统文化是民族的载体，蕴含着强烈的民族精神与民族灵魂，新课程改革之中对于语文的课程定位有着明确提出，小学语文教学应贯彻落实学生素质的全面教育，认识中华民族的伟大智慧，感受传统文化，从而促进学生感受独特的文化發展历史，形成完备的人生观、价值观，在民族发展、传承、创新之中具有重大意义。

一、认同传统文化价值，提高语文素养。

在十九大报告中，习近平同志提出“没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴。”可见，传统文化传承对我国国情建设发展有十分深远的作用，中华民族历史绵延五千年，在冗长的历史之中留下许多经典作品，都是作者结合切身感受写下的优秀作品，反映着当朝的社会现象，是经典的传统作品。如在学习《西江月·夜行黄沙道中》中，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”天边的明月攀上了树枝，树梢的喜鹊正在栖息，晚风微凉轻轻掠过，远处传来阵阵蝉鸣，人们在稻花香气阵阵中感受着丰收的喜悦。描绘了诗人辛弃疾遭受贬谪途中描绘黄沙岭夜景风貌，优美如画生动自然，课后可以此处为拓展，向同学们讲解宋词的构成。……