崔洁

摘 要：幼儿的科学教育是科学早期教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，要尽可能地创造条件让幼儿实际参加科学探究活动，使他们充分感知科学探究的过程和方法，体验中发现兴趣。因此，教师要成为幼儿科学学习活动的支持者、合作者、引导者，在科学教育活动中拓宽幼儿的经验和眼界，充分考虑幼儿的学习特征和规律，使每个领域的内容相互联系，相互渗透，寓教育于生活与游戏之中。

关键词：科学领域;理解;实践应用;榜样

在幼儿园科学领域中运用游戏活动来进行教学，不但能提高幼儿的积极性，也能激发幼儿的潜力和思考能力。在游戏中，采取科学的态度，在进行游戏时，教师将幼儿需要掌握的知识融入游戏中，让幼儿可以在参与游戏的同时将知识掌握，这对于幼儿来说增加了知识的趣味性和科学性以及长久的记忆性。

一、在科学探索中贯穿游戏

想要将游戏有效地贯穿于幼儿的科学探究過程中，促进幼儿科学素养的提高，教师就要借助生活中常见的活动内容，帮助幼儿理解和体会知识。特别是大自然中常见的内容，可以更好地将幼儿的兴趣激发，促使幼儿积极地开展科学探究活动。大自然对于幼儿来讲就是活的教材，能够吸引幼儿的注意力，调动幼儿的主观能动性。教师想要有效地将生活化内容通过游戏的形式引入科学探究中，就需要教师具备较高的职业素养，能够发现幼儿科学探究中的倾向，抓住幼儿科学探究的具体内容，将幼儿科学探究的需求有效地把握，合理地组织幼儿开展科学探究活动。……