刘鑫

摘 要：探究式是教师以问题为导向，来引导学生进行自我探究的一种启发式的学习方式，这种方式对于学生学习方法的养成和学习思维的成长有着非常重要的意义。在初中生物课程的教学中，利用探究式教学方式，能够激发学生的学习兴趣，加强学生對于抽象生物知识的理解，提高课堂教学的效率。本文作者从初中生物教学中探究式学习的现状出发，对如何在初中生物教学开展探究式学习模式的策略进行深入的分析。

关键词：初中生物;探究式;有效性

在初中生活的教学中，开展探究式的学习，是符合我国新课改核心理念的教学方法，更是符合中学生身心发展规律的一种学习方式。因此，教师在实际的教学中，尽可能多的为学生创造探究式学习的机会，从而帮助中学生形成良好的学习习惯和有效的学习策略，贯彻生物学科的核心素养。鉴于此，我结合自己的实际教学工作经验，对初中生物教学中的探究式学习进行一个简单的分析：

一、初中生物教学中探究式学习的现状

探究式学习是学生围绕着具体且真实的问题，在教师的引导与帮助之下，基于先前知识自主完成知识建构的过程。随着我国新课改的进行，大多数的教师已经认识到探究性学习方式在教学中起到的关键作用，但在实际教学中，教师受到教学时间，教学理念，教学模式等因素的限制，在对于探究式教学方法的使用上，扔存在着许多的不足。……