张化峰

摘 要：在技能型人才的培养中，高职院校担负着重要的历史使命，其中工匠精神的融入尤为关键。高职院校是为社会培养高技术型应用人才的重要基地，工匠精神又体现着一种职业精神理念。为使学生适应社会发展、满足企业需求、实现人生价值，高职院校更要注重学生的工匠精神培养。本文结合当前高职院校的培育现状，对培育学生工匠精神的策略进行研究，意在为更好地培养高职学生的职业精神及素养提供参考。

关键词：“工匠精神”;高职思政教育;融入

引言

思政教育是培养工匠精神的基礎，能够更深层词地挖局、强化及发觉学生的潜能，将具备社会主义核心价值观的工匠精神与思政教育相融合，有利于高职学生自身综合素质的提高，能推动我国社会主义建设的进程。在数字信息化的大背景下，对具备敬业、创新及爱国等工匠精神的人才的需求，有进一步的提升。因此，高职及高校应紧抓思政教育工作，注重学生工匠精神的培养，在思政教育的同时培养学生工匠精神，从而提高高职学生的思政素养及职业素养。本文通过工匠精神的必要性及可行性研究，提出在思政工作中培养学生工匠精神的路径，以期在无形中培养学生的工匠精神。

1 工匠精神融入高职院校思政教育的可行性

1.1工匠精神之敬业精神

敬业精神既是社会主义核心价值观的重要内涵，同时又是培养工匠精神不可或缺的元素。所谓的敬业实际上指的就是认真、踏实的一种精神。……