仲训杲

摘要：高校本科自動化专业“现场总线技术”课程内容多，知识点相互渗透交叉，课程技术实用性强，在贯彻落实“四个回归”理念下的教育教学改革新潮中，本文遵循工程教育OBE（Outcomes-Based Education）模式，在教学设计中注重协调教与学，以学生为中心积极探索该课程“学生学什么”的教学改革措施，其目标是持续改进课程建设，提升教学质量，培养学生实践能力。

关键词：教育教学;改革探讨;现场总线技术;自动化专业

当前各大高校聚焦“四个回归”教育理念，深化教育教学改革，提升本科生培养质量，着力打造一流本科教育。为此本文以实践教学为导向，突出课程教学的实用性与针对性，围绕自动化专业“现场总线技术”的课程定位、教学目标、教学内容、教学方法和手段几方面探索该课程的教学设计与实践改革。

1 课程定位

“现场总线技术”是自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器等本科专业的一门重要专业课程，是培养学生才干促进学生就业主攻方向的课程[1]。课程主要讲述网络控制系统技术，解决网络控制系统的分布式控制及远程监控设计问题[2]。“现场总线技术”注重实践性与应用性，在先修课程“电路理论”、“计算机网络与通信”、“自动控制原理”等课程，掌握电路、计算机网络以及控制原理基本理论知识的基础上，通过本课程的学习，为后续工业网络控制，工业以太网打下基础，使学生了解目前世界范围自动化领域蓬勃发展的网络控制新技术，其重点是培养学生掌握自动化现场总线控制网络系统的设计、安装、调试综合能力，为今后工作并成为适应社会的应用型人才奠定坚实基础。……