郑楠

摘要：培养学生的课堂注意力是提高教学效益的关键。结合化学课独有的特点，精心设计课堂教学，选择适当的教学方法，激发学生的学习兴趣从而培养他们的注意力。

关键词：注意力;化学;兴趣;课堂教学;教学方法

注意力是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然都要经过它才能进来。

注意力是决定一个学生能否提升学习成绩的关键。对于一个小学生来说，要想一节课40分钟完全全神贯注的集中注意力在老师的课堂教学中，那是很难做到的。而要减轻学生过重的课业负担，提高教学质量，必须提高课堂教学效益，那么重视对学生课堂注意力的培养就至关重要。

在平时课堂教学中，常常要求学生认真听讲集中注意力，但收效甚微，认为学生注意力集中程度受学生所控制，与自己无關。而我认为教师应该精心设计课堂教学，采用教学方法可提高学生课堂注意力，以下是本人的几点思考：

一.精心设计课堂教学

1.适应学生的心理特点

好奇、好动是小学生典型心理特点。好奇作为学生思维的先导，是小学生思维上的一个重要特点，培养好奇心，能使人善于发现问题，提出问题，并激发求知欲和学习兴趣;好动，小学生获得新知识常要借助具体的实际经验作为支柱，好动是学生积极思维的一种表现，设计探索性实验，可以激发学生的好动心理，从而提高他们的观察力和实验素养。因此，适应小学生“好奇、好动”的心理特点教学极大地激起了学生学习的内因与外因，有效地提高了课堂教学中学生的注意力。……