蔡肇臻

摘 要：建设高效课堂不仅是初中英语新课程改革的要求，也是提高学生英语阅读能力、听说能力和综合素养的客观要求。本文中笔者从创设教学情境，激发学生阅读的兴趣;开展小组合作，提高学生自主学习能力;组织角色表演，锻炼学生的口语表达能力以及适当增加英语文化背景知识，提高学生的知识面等方面谈谈构建初中英语高效课堂的教学策略。

关键词：初中英语;高效课堂;教学方法

传统的英语教学方法以维持课堂秩序来组织教学，主要的教学形式以教师说教为主，学生听课为辅，这种授课模式下不仅学生的兴趣和积极性得不到有效调动和提高，更重要的是学生有很高的应试能力，但是听说和综合能力普遍不高，尤其是在新课程改革后这种教学弊端更加明显。新课改下的初中英语高效课堂，是教师通过创设情境，引导启发，使学生能够积极主动地参与进去，实现学生英语综合能力的发展。

一、创设教学情境，激發学生阅读的兴趣

良好的开端能起到事半功倍的效果。巧妙的、新颖的导入能够成功吸引学生的注意力和好奇心，把学生带入教学情境中去。导入的方法有很多，通常使用的有讲述背景故事、游戏导入、多媒体导入、讨论风土人情导入和借助图片导入等。

例如，在教学“Can you play the guitar？”这个单元时，根据对教学内容的分析，笔者以为本单元可以使用多媒体导入新课，营造聚会的气氛。教师播放歌曲I can sing and I can dance 营造欢乐的气氛，激发学生的学习兴趣。……