林彬彬 崔萌

摘要：案例教学作为军事院校教学的重要方法之一，对于培养学员的知识与技能具有重要作用。目前军事院校法律课教学在具体运用案例式教学的过程中仍存在一些模糊认识。如何正確认识案例式教学法的内涵、军校法律课案例教学的现状并有效实施案例教学呢？本文从三个方面对军校法律课案例式教学法进行研究，以期提高军校法律课案例教学的整体水平。

关键词：军校教育;法律;案例教学

一、前言

法律课是一门实践性、应用性很强的学科，法律法规的概念比较抽象，法律原理具有较强的综合性和应用性，不易于学员认识和理解，学员在学习过程中普遍感到学习内容枯燥乏味，因此学员很难在短时间内完全理解并掌握法律知识的精髓。而案例教学最鲜明的特征就是使用案例，围绕着具体的法律案例来组织教学，从而使得抽象的法律规则变得具体化，枯燥的法律条文变得生动化，符合从感性到理性的认识规律，符合从实践中来到实践中去的教学规律，因而法律课教学的目标不应该仅仅停留在法律知识的层面，更要注重法律能力的培养，因此，在教学中采用案例教学方法显得十分必要。

二、军校法学案例教学存在的问题

（一）内涵认识不清，传统教学方法所占比重大

案例教学对于提高法律课授课质量发挥着重要的作用，具有传统教学方法所不能替代的优势。但由于大多数院校对于案例教学认识不清，不能科学地界定究竟什么是案例式教学，在教学中，运用案例教学的比例较小。……