陈冬云

摘  要：现阶段教育改革围绕两个热点问题：“让学生成为学习的主人”，“提高与发展学生的学习能力”。今天，随着语文教学内容和教学模式的巨大变化，越来越多的人将注意力和研究转化为语文教学过程中：即教育实践，语文老师和学生如何让孩子们在中心的自由空间中获得“心”的解放。因此我们需要在语文课堂教学中探索更有效性教学开展策略，实现课堂教学的华丽转身。

关键词：小学语文;有效性教学;教学策略

一、现阶段小学语文教学存在的问题

（一）教师忽视学生的外在表现

教育中存在一种的现象，即20%的学生引起80%的麻烦。在教学过程中，教师常犯的错误：被学生外在表现和较低的学习能力误导了自己的判断。如果教师认定学生的学习成绩不好，就会不知不觉地和他们疏远开来，这样就这些学生“拒之门外”。当学生也开始低估自己的学习身份时，就会陷入一种自我证明的漩涡之中，这常常成为他们逃避责任、制造麻烦的借口。对待20%的学生最难的事引导他们参与讨论或问题解决，以及让他们了解教师的诚意。对待学生保持信息是教师的一大挑战，怎么去做呢？

（二）错误的惩罚式教学

我们或多或少的做过因为某一个孩子做错了事，而让整个班级都跟着受惩罚的事情。现在反过来想想，这么做确实不应该，就因为几个孩子而惩罚了所有的孩子，学生失望而且很委屈。学会包容也是对学生的一种鼓励，小学阶段的学生的心智不成熟，很可能因一句话而丧失学习的兴趣，因此试着去包容学生的小错误是一件很重要的事情。……