胡恒娟

摘要：课堂教学的有效性指的是教师能够通過合理运用教学资源在有限的课堂教学时间之内使课堂有一个良好的教学效果，到目前为止已经成为了广大教师、学生和家长的共同愿望。因此，作为一名小学语文教师，要积极引导学生学习语文知识，从而实现提高小学语文课堂教学有效性的目标。

关键词：小学语文;课堂教学;有效性;朗读环节;诗词教学;信息技术

新课程改革中多次强调学生是学习的主人，所以在教学中只有使学生做到积极主动地学习，才能够有利于提高课堂教学的有效性。所以身为新时代下的一名小学语文教师，应在课堂教学中为学生创设良好的教学情境，营造良好的学习氛围，切不可在沿用传统教学中“填鸭式”的教学理念，而是要通过对学生的观察，创设为学生服务的教学方法，使学生获得情感、态度和价值观的提升。下面，我将结合自身多年从事小学语文教师这一职业的教学经验，对如何提高小学语文课堂教学的有效性提出几点建议。

一、注重朗读教学，培养学生语文语感

朗读有多种多样的方式，其目的都是为了激发学生的朗读兴.趣，调动学生的情感，让学生感受语文这一学科的魅力，带着深深的喜爱之情参与到学习语文的过程当中。因此，作为一名小学语文教师，必须在教学中注重朗读环节，做到对学生进行范读，给文字赋予情感，在朗读过程中做到声情并茂，使学生语文的语感得到培养，以此来达到提高小学语文课堂教学有效性的目的。……