刘佳

摘要：随着高等院校体育教学改革的逐步深化，传统的体育教学模式越来越难以适应如今多元化的高校课堂，应运而生的体育俱乐部教学是体育教学改革中的一种全新的教学模式。本文就大学体育俱乐部教学模式的特点、发展现状以及未来大学体育俱乐部教学资源开发思路进行细致分析，希望能为大学体育教学工作者提供借鉴，以便更好地完成教学目标。

关键词：大学;体育俱乐部;资源开发

中图分类号：G648     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0004-01

体育俱乐部是一种设有活动场地、器材以及技术指导人员的体育服务实体。为一些群众性的体育活动提供物质方面和技术方面的服务。高校体育俱乐部教学模式是在体育教改背景下产生的一种新的教学模式，也是未来高校体育教学改革的必然趋势。它一改传统体育教学内容枯燥乏味、形式单调呆板的弊端，强调“以人为本”，更加注重学生的身心健康和个性化发展，培养学生的主观能动性和创造性，提倡“终身体育”的教学理念。

1.大学体育俱乐部教学的特点

体育俱乐部教学模式以培养学生的体育兴趣为出发点，针对学生个体自身素质分层次、分阶段教学。教学组织形式多样化，例如：开设羽毛球、乒乓球、网球、足球、健美操、体育舞蹈等体育项目，让学生根据自身的身体素质和兴趣爱好自由选择课程内容。在教学内容上划分为“无基础、初级、中级、高级”等不同班级，对细化的层次班有针对性的强化教学，使体育教学效果得到全面的提升。……