王金悦

摘要：随着综合国力的有效提升，中国文化在世界文化领域的影响力逐渐提升。而我国教育领域对英语专业人才培养要求也有所转变，更加侧重于复合型人才的培养。然而，当前的大学英语教学领域，中国文化缺失现象比较严重。鉴于此，主要围绕大学英语教学中中国文化缺失的现状展开分析，并根据实际的问题，提出有效的解决措施，从而有效促进英语专业领域综合型人才的培养。

关键词：大学英语 课堂教学 中国文化缺失 现状

中图分类号：H319  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）16-0175-02

在新时期的国际发展环境下，中国文化的地位逐渐显现。因此，在大学英语教学工作当中，教师需要重视中国文化的渗透，让学生准确认识中西方文化差异，从而提高学生的综合素养。因此，英语教师需要针对当前教学工作存在的问题进行分析，并采取有效策略，切实解决中国文化缺失的问题，全面提高英语教学工作效率和质量。

一、大学英语教学中中国文化缺失的问题分析

1.中国文化失语

据了解，在大学英语教学领域，中国文化失语现象普遍存在，这对民族文化的传承带来了十分不利的影响。在英语课堂上，大部分学生对西方文化的节日比较熟悉，并且能够运用英语进行准确的表达;但是，对中国文化的传统的节日掌握的信息资源十分有限。比如说，对于京剧等传统戏曲文化以及传统节日和民俗活动，学生掌握得比较片面和笼统。归咎原因，主要在于教师在组织英语教学活动的过程中，一味注重基础知识的灌输和西方文化的渗透，而对于本国文化的介绍，则缺乏思想重视。……