袁立新

[摘要]审美教育即语文教学中的美育，是情感的教育，是学生成长素养中不可或缺的因素，是人类发展的必然结果。语文教学中，培养学生的审美意识，调动其潜在的审美需求，构建并完善其心灵审美结构，才能提高学生创造美的能力，陶冶学生情操，提高生活情趣，促进其成为品格端正、品质高尚的积极进取的人。语文教学中的审美教育，对培养高品质的社会主义新时代接班人，建设具有中国特色社会主义和谐社会具有重要意义。

[关键词]小学语文;审美教育;教学研究

热爱美、追求美是人的天性，也是小学生基本的心理需求。由此可见，人类需要美、向往美，爱美之心人皆有之。语文教师应利用人爱美的天性，激发学生发现美，感受美，体会美，表现美，创造美，让学生在美的效应作用下，生动活泼地学习，得到全方位的发展。语文教学是美的丰富矿藏，里面有徇丽多彩的自然美，千姿百态的社会美，巧夺天工的艺术美，准确生动的语言美，高尚感人的行为美，值得教师努力挖掘教材中的美感素材，引导学生从审美的角度领悟文章的思想内容，体会中受到美的熏陶，进而以浓厚的兴趣，以强烈的求知欲投入到学习中去。

一、用激情诵读，引领学生体会美

教材中，作者的表情达意，体现在具体的文字中，有的比较明确，有的较为含蓄。要使学生领会课文内容，受到思想教育，在语文教学中首先要抓好朗读，运用多种教学手段培养和指导……