周华

在高中阶段的教学中，人文精神是师生对自我、他人、社会的普遍关怀，而当前的高中语文教学存在人文精神缺失的问题。人文精神充分体现了人类的进步与发展。在高中语文教学中渗透人文精神，可提高学生的综合素质，不断提高学生学习能力，促进学生健康、全面发展。目前，大部分高中语文教师已经深刻认识到渗透人文精神的重要性，但在实践教学中仍然存在诸多问题，如未能深挖教材中的人文精神，没有构建人文精神环境和教师自身的人文素养有待提高等问题，导致未能符合预想目标。由此，在整个社会都在提倡素质教育背景下，研究在高中语文教学中渗透人文精神的策略有重要现实意义。

一、深挖教材蕴含的人文精神

高中语文教学渗透人文精神的重要路径之一是深挖教材中的人文精神。高中课文具备较高的文学价值，需要教师引导学生深挖课文中的人文精神，引导学生感受课文中的文化魅力，实际感触作者的内心情感。在高中语文教学中渗透人文精神时，大部分教师没有深挖教材中的人文精神，或引入与教材无关的内容特意渗透人文精神。这不仅不能获取良好的效果，一定程度上还阻碍了学生人文精神的培养。因此，教师在高中语文教学中要深挖教材中的人文精神。

如关于《离骚（节选）》一课的教学，教师在渗透《离骚（节选）》中的爱国主义精神时，有意引导学生深挖课文中的人文精神。先让学生独立思考、独立探索本课中的人文精神，再让学生合作交流，共同探究。……