徐斌

传统文化是语文学科的生命，更是现代语文殿堂中的瑰宝。在高中语文课堂教学中融入传统文化的内容，对于提升高中语文教学水平、提高传统文化的影响力具有重要意义。将中国传统文化元素引入高中语文课堂，一方面可以帮助学生形成良好的传统文化知识框架，另一方面也可以有效帮助学生加深对中国传统文化的认识与理解，对提升学生整体的文化素养具有积极的作用，还可以有效扩展学生的知识面，尤其是使学生对具象化的中国文化及其形式有一个全面的认识和了解。

一、提升赏析能力，加强语义理解

话语所表现的文化意义在一定程度上反映了语文学科的文化层次和深厚的底蕴积淀，文化背景、时代潮流皆可作为语文教学的素材。所以，教师在语文课堂教学中应当关注课文的文化底蕴，引导学生赏析传统作品，加强对话语文化意义的理解。

如在讲《宝玉挨打》这篇课文时，教师首先可以对文中的精彩段落进行重点分析，比如当贾政打宝玉被王夫人得知后，按照中国的传统礼法，王夫人理应去告诉贾母。这时，王夫人到了贾政的屋中，让闲杂人等先退去，然后才去通报。这一描写中，王夫人来不及告诉贾母便先穿上衣服去阻拦表现了她对宝玉的爱护之心;对贾政进行劝解时不忘对他叮嘱保重身体，体现了夫妻恩情的深重;当贾政要痛打宝玉时，她恨不得和宝玉一同受罚，是中国古代“母以子贵”的真实写照。……