王尧

摘要：随着新课改和素质教育的逐渐深入，高职院校的教学方法也有了一定的提升与变化，尤其是现在还按照传统模式进行的生物化学实验已经开始渐渐地展现出自己的弊端，按照之前的教学模式已经不能满足现代的学生的学习和学生的技能培养。对高职院校生物化学实验的要求必须要提高，必须要了解实验课堂的目的，只有这样才能知道学生们在学习的过程中究竟需要的是什么，到底是在哪个方面不懂，所以高职院校就需要注重生物化学的实验课程，学校要时刻关注课程的培养，提出属于学校的一些改革建议，下面就是笔者对于高职生物化学教学的一些建议。

关键词：高职院校;生物化学实验教学;教学改革;探索与实践

中图分类号：G712

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2019）08 -0268 -01

1.传统的生物化学实验出现的问题

目前有很多的高职院校还在运用传统的教学方式，传统的化学生物实验没有实质性的教学意义，学生们只是根据老师的讲解，在老师的一步步指引下做成实验，并不是学生们自己动手去实验，而是按照老师实验的方法让学生们又重复了一次，所以无论学生们试验是否成功都是一个没有意义的一次课程，学生们只是按照老师的指示完成了教学任务，并没有学到实际的东西，这样的生物化学实验是没有丝毫意义的。当然很多老师了解这一点，但是老师们也有自己的无奈，因为时间紧任务重，学生们不能一次就完成留下的试验任务，就会导致实验时间不够用，导致教学时间不够使用，老师不得不为了完成教学计划这么做，这就会使学生们的学习效率降低，学生们不能在短暂的时间之内消化掉学到的知识，就会导致教学效果的下降，如果学校不能完美地调整好教学时间和学生们的学习时间就会导致学生与老师之间的沟通不充分，影响到生物化学实验的效果。老师的实验教学比较死板、单一。大部分的高职院校的生物化学实验都是比较死板的，基本上每一年的实验内容都是一样的没有丝毫的变化，很多实验过程都是事先规划好的，就缺少了学生自己的动手能力和实践能力，不利于锻炼学生们的学习能力和独立思考的能力。

2.提出考核方案，对学生学习状态进行监督

高职院校的实验应该有一套属于自己的教学模式，为了激励学生们的学习热情，老师们可以为学生们做的实验制定一个成绩，可以让学生们之间有对比。在每次做生物化学实验的时候，老师要制定一个完美的计划，一个可以让学生们参与实验的计划，首先老师要想出实验的名称，做实验的时候老师要考虑到学生们的实际情况，不能太难也不能太简单，这样才能让学生们提高对于学习实验的兴趣。老师在实验的过程中要调动学生们的情绪，不能让课堂变得死气沉沉，要让学生们都沉迷到实验当中。在实验过程中学生们需要有合作精神，要互帮互助，这样才能让学生们体会到实验的过程，才能真正地得到实验给学生们带来的好处。通过改革后的生物化学实验，不仅可以让生物化学实验有飞跃性地提高，还可以让学生们的学习效率有显著地提高，构建一个完善的生物化学实验学习平台，这样才可以为学生们今后的学习打好一个良好的基础。虽然说现在有些改革还不能快速的实施起来，但是我相信在不久的将来高职院校和高职老师们都会不断地在这方面进行探索，为学生们带来更加完善的生物化学实验体系，使学生们的综合素质和学习水平都可以有十分巨大的进步。

3.高职生物化学实验教学改革建议

生物化学实验对于学生们的学习有很大的影响，但是我国传统的生物化學实验的教育还不能做到完美，无法很好地体现出生物化学实验的重要性，因此就需要高职院校要开始注重生物化学实验的教育，高职院校加大了对生物化学实验的探索与研究。目前对于高职院校来说现在的生物化学实验是比较落后的，不是十分新颖的，实验内容缺少创新性，实验所用到的知识还是比较困难的，如果老师不能很好的把控实验的度，这个度取决了实验给予学生的效果，如果告诉学生太多，就会使学生们做实验的时候完全按照老师的意思做，这样试验之后就会学生们只是做了一遍实验，并不能学到什么实际的东西;如果告诉学生太少，就会让学生不能按时完成老师留出的试验任务，从而导致学生们失去了对于实验的热情，渐渐地失去了对于学习的兴趣，这样就会使得学生的学习逐渐走向低谷。要想做到让学生喜欢上学习，要加强对于学生的理论知识学习和基础实验，并且让老师将学生们的实践时间和学习时间都有一个合理的分配;还有让高职院校为学生们建立一个实验平台，提高学生的动手能力和实践能力;还可以让高职院校之间有互相的合作，让各自的学生都可以在不同的环境做不同的实验，让学生们都能培养出对于实验学习的兴趣，从而增强学生们的学习能力和提高学生们的学习效率。

4.结语

我国的高职教育应该尽快做到“以人为本，因材施教”，这八个字十分符合现代的教育理念，做到这八个字也是对学校自身教育体系的一种提升和改革，让学校的教育和学生质量更上一层楼。通过高职院校为学生们带来一系列高效的生物化学实验课程会让学生的实践能力大大提升，提高学生的综合素质，为学生的未来打好了技术的基础。高职院校是直接为社会输送技术人才的地方，所以更应该引起重视，要在学生们接触社会之前为学生们营造一个美好的学习氛围，让学生们初入社会的时候少一些碰壁，多一些机会，更好地去服务人民，为大众贡献出属于自己的那份力量。

参考文献：

[1] 薛刚霞，高职院校生物化学实验教学改革初探[J].当代教研论丛，2017 - 05 - 05.

[2]罗和春，黄汝秀，高职生物化学实验教学改革初探[J].中国科技信息，2015 -10 -15.

[3]黄卉，高职院校生物化学实验教学改革探索与实践研究[J].科教文汇（下旬刊），2015 -11 - 30.