虞晓英

摘 要：目前，中学生因受社会各类信息的影响，从而思想政治素养普遍不高。因此，为加强中学生思想政治素养，作为中学教师应该积极的进行思想政治教育工作，通过将中国优秀传统文化融入初中思想政治教育的工作中，从而对学生进行正确的引导和教育。本文首先对中国优秀传统文化的教育特性进行了简要的介绍，其次阐述了中国优秀传统文化融入初中思想政治教育的价值，最后对如何有效的将中国优秀传统文化融入初中政治教育进行思考和探究。

关键词：中学生 思想政治教育 中国优秀传统文化

随着教育改革的不断深入，也使我国原本的应试教育逐渐转变为促进学生全面发展的素质教育。因此，作为中学教师有效的的加强和提升中学生的思想政治素养也十分重要，通过对学生思想政治素养方面的教育，可以使中学生树立正确的人生价值观，从而为学生今后的学习生活奠定良好的基础条件[1]。而在初中思想政治教育的过程中合理有效的融入中国优秀传统文化，可以有效的促进初中思想政治教育的发展，对学生正确人生价值观的养成起着积极促进作用，最终达到提高中学生的思想政治素养的目的。

一、中国优秀传统文化的教育特性

（一）、深刻的思想性和教育性。优秀的传统文化可以对人思想道德素质的养成起着积极促进作用，还可以有效的提高人的思想政治素养。而我国作为拥有5000年文化历史的文明古国，其中所蕴含的优秀传统文化数不胜数。其中最具有代表性的当属儒家以及道家，儒家主张的仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、恕以及道家主张的道法自然、无为而治等思想内涵都对学生的思想道德修养的培养有着极其重要的促进作用，通过学生意志力的磨练，从而提升学生自信心，进而使学生形成正确的人生价值观，提高学生的思想政治素质。

（二）、灵活的开放性和育人性。中国优秀传统文化不同于其他文化知识，它具有开放性和育人性。人们可以将自身劳动过程中所得到的经验和知识，与中国优秀传统文化相结合，进而衍生出各种各样的思想观念。通过有效的结合所得出的思想观念，从而影响人们的行为习惯和思想观念。而作为中学生，本身就处在构建正确人生价值观的重要阶段，因此，通过加强中国优秀传统文化的融入，可以使学生有效的联系实际，从而使学生的行为习惯以及思想素质都能得到很好的加强与提升。

二、中国优秀传统文化融入初中政治教育的价值

随着我国的不断发展，科技信息越来越便捷，外国文化对我国传统文化的冲击也越来越大。人们的“拜金主义”、“一切向钱看”等思想越来越重，这也是人们思想观念、人生价值观出现偏差的表现。而中学生做为我国青少年的重要组成部分，其思想观念以及人生价值观的正确与否，直接关系着我国的未来的发展与稳定。因此，有效的加强初中政治教育，并合理的引入中国优秀传统文化，可以正确的引导学生建立起正确的思想观念和人生价值观，从而为早日实现中华民族伟大复兴起到积极的促进作用。

（一）、有利于改进初中政治教育的教学方式。我国一直很重视对于思想政治的教育工作，但是随着时代的不断发展，从而导致思想政治教育工作已出现了与社会脱节的问题，这也使得思想教育工作的质量不能的保证。因此，及时的引入中国优秀传统文化，改进初中政治教育的教学方式。将优秀传统文化中所蕴含的民族精神、思想观念、价值观念与课堂理论知识进行有机的结合，构建生动有趣的教学课堂，摒弃以往的“填鸭式”教育模式。并有针对性的对政治教育的内容进行改进，使得政治教育更加的系统性、科学性。最后加强学校—学生—家庭之间的联动性，使学生随时随地都能受到中国优秀传统文化的熏陶。通过科学的改进初中政治教育方式，从而有效提高学生的思想道德素质。

（二）、有利于丰富初中政治教学内容。初中政治教育主要的内容是为了引导和帮助学生构建正确的思想观念和人身价值观，从而到达培养学生全面发展并且具有高尚思想品德的目的。但是传统的政治教育教材由于其中多数都是理论知识，致使内容过于枯燥乏味，学生学习的兴趣不高。因此，教师在进行教学的过程中合理的引入中国优秀的传统文化，从而可以有效的提高课堂教学的趣味性。比如在进行《做自立自强的人》教学时，教师可以通过讲述一些自立自强的传统文化故事，从而使学生能更好的感受到其中蕴含的丰富知识。同时老师在要求学生进行讨论发言，既提高了课堂教学的趣味性，也增强了学生与老师之间的互动性。从而加深学生对优秀传统文化的认识，进而使学生树立正确的人生价值观念。

三、如何有效的将中国优秀传统文化融入初中政治教育工作中

将中国优秀传统文化融入初中政治教育对于有效的引导和帮助中学生构建正确的人生价值观有着极其重要的作用，因此作为初中政治教育教师，如何有效的将中国优秀传统文化融入到日常的教学工作中，这也是初中政治教育教师需要思考的[2];

（一）、弘扬中国优秀传统文化，营造良好的教育环境。要将中国优秀传统文化有效的融入初中政治教育的工作中，首先需要教师通过弘扬中国优秀传统文化，进而营造出良好的教育环境。通过学生所喜爱的方式进行中国优秀文化的宣传和弘扬，如：板报、校园活动、趣味文化知识问答等方式。通过这些方式，既提高了学生对于中国优秀传统文化的兴趣，也能增强学生对优秀传统文化的理解和认识，还能通过潜移默化影响学生的行为和思想，进而使学生养成正确的人生价值观念。其次，学校还可以利用我国传统节日，在校园内张贴与节日相关的优秀传统文化内容，使学生时刻都处在中国优秀传统文化的熏陶之中，发挥出优秀传统文化的教育能力。通过学校和教师的大力弘扬，从而形成良好的教育环境，使得初中政治教育的发展和深入都能得到保障。最后，教师也要发挥自身的榜样作用，以身作则的对优秀传统文化进行学习和贯彻，进而感染学生，促使学生的全面发展。

（二）、引入中国优秀传统文化，丰富政治教学课堂内容。上文中提到了中国优秀传统文化有利于丰富政治教学内容，但是如何有效的引进中国优秀传统文化，并将之合理的运用到初中政治教育的工作中来。首先教师需要深刻的认识到引入中国优秀传统文化不仅仅只是简单的将内容进行讲述，而是需要将课堂教学内容与优秀传统文化进行有机的结合。这就要求教师拥有着十分丰富的知识储备量，同时也能熟练的使用教学工具。比如：在对学生进行授课前，老师需要对教授的知识内容进行分析，并寻找与其相关联的优秀传统文化知识，以便于在课堂上进行拓展。其次，教师也要熟练的使用計算机网络技术，将优秀传统文化知识以音频、图像以及短视频的方式对学生进行教授。通过以学生所喜爱的事物进行教学活动，既增强了初中政治教育课堂教学的有趣性，也增强了初中政治教课堂的成效性。提高了学生对优秀传统文化的认识和理解，从而达到提高学生思想道德素养、规范学生的行为习惯，促进学生全面发展的最终目的。

四、结束语

在初中政治教育的过程中，作为老师应注重政治教育教学的方式和方法，通过科学合理的方式，将中国优秀传统文化融入进日常的政治教育课堂教学工作中来。并发挥优秀传统文化的教育特性与作用，妥善的运用优秀传统文化中深刻的思想性和教育性，使学生能清晰的认识到中国优秀传统文化所蕴含的思想精髓，并凭借与现实社会的高度结合，激发学生的学习激情，从而潜移默化的感染学生，提高学生的思想道德素质，促使学生综合素质的全面提高。

参考文献

[1] 赵春阳. 我国优秀传统文化融入中学生思想政治教育研究[D].吉林农业大学，2017.

[2] 李文一.优秀传统文化融入中学生思想政治教育的路径与方法[J].科学咨询（教育科研），2018（03）：3.